9月招生旺季为何现倒闭潮?

月招生旺季出现倒闭潮 ，主要与疫情导致的资金链断裂 、高昂的运营成本、课时预支过大以及教培行业激烈竞争与市场饱和等因素有关。具体如下：疫情导致资金链断裂 自2020年2月以来，疫情持续近5个月
，期间95%的培训机构没有收入 。

综上所述，80%线下教培机构9月或迎来倒闭潮是行业变革的必然结果。面对这一挑战 ，教培机构需要保持冷静
、积极应对
，通过加强财务管理、提升教学质量 、加强品牌建设
、关注政策动态以及探索多元化发展等方式来增强市场竞争力，实现可持续发展
。

行业整体趋势：政策、生源 、消费三重挤压2026年教培行业倒闭潮集中于中小型线下非学科类机构 ，主要受三方面压力影响：政策收紧：非学科类培训监管趋严
，资质审核
、场地安全、师资认证等要求提高，部分机构因合规成本过高被迫关停。

世界教育市场两级分化原因马太效应显现：未来两年 ，众多世界学校可能继续倒闭
，而优质学校如贝赛思将越来越强 。大湾区对贝赛思接受度高，其他地区市场适应性需时间检验
。家长择校要求提高：学校规模：规模越大 ，抗风险能力越强
，生源少的学校不建议选取。学校牌照：牌照不合格的学校风险最大，随时可能关门 。

门槛低 ，小散乱一直是教育行业的标签
。而进入2020年以来，随着教育行业的整体生存环境变差
，学生和家长将逐渐向具有品牌效应的头部机构靠拢，大量中小机构迎来倒闭潮。据企查查数据显示 ，截至9月7日
，全国范围内培训行业吊销注销企业数量为06万家，相当于平均每天都有超过254家培训机构消失在大街小巷 。

事关假期补课!教育部回应来了!

优先利用周一到周五时间：通过每天增加半小时到一小时的课时 ，补回因疫情耽误的课程内容
。例如
，若春季学期任务未完成，可调整至秋季学期或下一学年 ，遵循“来日方长”的指导思想。避免占用假期补课：充分考虑学生需求
，开学后他们期望恢复正常学习生活 。占用周末或假期补课会增加负担，需尽可能减少休息时间被占用
。

开学后是否会利用周末和暑假补课需根据各地各校实际情况决定 ，近来部分省份允许适当缩短暑假和周末时间补足课时
，但无统一硬性规定，教育部及多数教师认为应因地制宜 、尊重个体差异 ，由学校自主安排。

教育部不建议占用假期补课，但各地执行情况存在差异
，部分地区仍会通过压缩周末和暑假补课，最终安排需以本地通知为准 。具体如下：教育部回应开学复课红线：疫情没得到基本控制前不能开学 ，校园防控措施没到位不能开学
，师生的公共卫生安全得不到保障不能开学。

教育局回应：教育局表示，虽然刘老师已经退休不属于在职教师 ，但开设补课班也要注意补课的时间及补课内容
。如果涉及到了违反教育部规定的内容
，还是会责令关停。

教育部近日公布了河北
、江苏、河南等地查处中小学违规办学行为的典型案例，涉及违规补课 、侵占学生休息时间等问题 ，并对涉事学校及责任人作出严肃处理 。以下是具体通报内容及政策要求：典型案例通报河北省保定市高碑店第一中学 违规行为：2025年2月5日
，组织高三学生违规补课
。

谈谈疫情期间上网课的看法

疫情期间在家上网课是一把双刃剑，既有其独特的优势 ，也存在一些不可忽视的缺点。线上教学的优势 反馈及时：线上教学通过学习软件
，使得老师能够迅速布置并收缴作业，完成批改后及时反馈给学生 。这种即时反馈机制极大地提高了教学效率 ，让学生能够及时了解自己的学习状况，从而进行针对性的调整和改进
。

学习效率低下：网课教学难以保证与线下课堂相同的教学效果。

疫情期间网课的积极意义在疫情期间
，网课的开设体现了科技的发达，具有积极意义 。它打破了空间限制 ，让学生能够在家中继续接受教育
，保障了教学活动的正常开展，避免了因疫情导致的学习中断
。不提倡长期网课的原因知识吸收与效率问题：网课以网络为传播媒介 ，与学校真人授课不同。

疫情下中小学生上网课是特殊时期的过渡性举措
，虽存在局限性但有其必要性，无法完全普及或替代传统学校教育 ，仅能作为辅助手段 。具体分析如下：线上教学的局限性 学生自制力与教学质量难以保障：中小学生处于身心发展关键期
，自制力普遍较弱
。

谈谈疫情期间上网课的看法如下：线上学习已经一个多月了，在这一个多月线上学习我有很多感受。因为我国突发新冠肺炎疫情的影响 ，我国教育部决定实行停课不停学线上教学
，我校也积极响应号召，在学堂上实行了线上教学活动 ，在这里我介绍一下我学习情况和感受 。

疫情中的教学效果到底怎么样——复学后学情分析

按理说疫情封闭在家，学习效果会更好些。家长陪伴在孩子身边
，学生不外出玩耍，心更加宁静 ，学习效率会高
，家长
、学生、老师三位一体，共同面对学习
。可是现实中 ，学习效果很不尽人意
，这是怎么回事呢？人是社会化生物，社会化就是由自然人过渡到社会人 ，在社会中人不断的成长
，成熟。

复学教学情况防疫措施：疫情期间，学院严格按照防疫工作要求 ，实行小班上课 。教师和学生均佩戴好口罩
，学生们间隔而坐，单人单桌 ，各教学楼实行错峰上课
。课堂表现：坐在久违的教室里学习，同学们倍感珍惜
，聚精会神地聆听老师讲解，课堂纪律井然有序。

疫情期间家长对网课的吐槽：封控期间孩子在家上网课 ，家长各种花式吐槽
，认为网上上课孩子累 、家长苦且教学效果不佳 。家长虽不情愿，但为孩子学习 ，会逼自己回到孩子课桌前陪孩子上网课
。放开后家长担心孩子安全：彻底放开后
，每个人成为自己健康的第一责任人。

首先就是对于学生在线上学习的成果来讲，学生在线上学习是一种全新的学习模式 ，而且线上学习
，无论是利用手机或者电脑，对于学生来说 ，都是一种巨大的考验
，所以在线上学习学生的学习效果，是很难得到保证的 。在开学之后也很难适应学校的学习模式 ，这就给老师在日后的教学生活带来了很大的麻烦
。

幼儿园防疫情安全课教案5篇

〖壹〗、幼儿园防疫情安全课教案 活动目标 了解什么是新冠状病毒及其危害。 大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法 。 感受病毒无处不在
，激发其强烈的自我保护意识
。 活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

〖贰〗
、幼儿园疫情防控安全教育教案 活动目标： 帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施 。 培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识
。 初步了解健康的小常识。 初步养成良好的卫生习惯 。 活动准备： 预防传染病的方法
。 一些有关于传染病的图片。

〖叁〗、幼儿园防疫安全教育教案 教学目标： 了解新型冠状病毒
，知道新型冠状病毒的来源 。 养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法
。 教学重点： 愿意养成良好的一日生活习惯 ，掌握预防疾病的简单方法。 教学准备： 《打败病毒有妙招》教学ppt 。

〖肆〗 、幼儿园安全教育教案 活动目标： 了解流行性的传染病的相关知识
。 能说出并掌握预防传染病的方法。 增强自身预防疾病的意识 。 活动准备： 教学ppt 活动过程： 活动导入：观看教学挂图
。

〖伍〗
、幼儿园大班疫情防护活动教案1 活动目标 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 掌握预防冠状病毒方法
，养成良好的卫生习惯 。 感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

〖陆〗 、幼儿园疫情自我防护的教案 篇1 教学目标： 通过互动交流对疫情的感受
、看法、建议等缓解学生的心理压力 ，释放学生的紧张 、害怕等不良情绪
。 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。